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中國時報【（執筆：潘杏惠）】

針對張念陽、陳慈佈推動的長城計畫，長濱國中校長王中興認為，「有外界資源進來，對當地孩子的自我探索很有幫助，因為學校裡隔代教養比例約30％，爺爺奶奶看不太懂孫子的功課，對學業要求不高，孩子對課業很難產生興趣，不太曉得自己的未來要做什麼。」

輔導主任李媛媛提到，「很多長濱孩子因為家人職業的關係，男生想當軍人，女生普遍想當護士，但念陽大哥的人脈，有機會引進更多資源，讓學生們有新的刺激、不同想法，可以選擇更適合自己的人生道路。」

對長濱國中學生來說，張念陽有如他們人生中的老師，學校17名教員中，只有一個是台東在地人，其他都是外地人，平均每2年就調走，流動率高，孩子們得重新適應老師，師長也要花時間建立跟孩子的信任感，但張念陽持續深耕長城計畫，去年9月起應校方邀請，到學校跟孩子上說話課，為期3個月。

長城計畫受惠對象還包括嫁到長濱的女孩小文，張念陽夫婦鼓勵她參加說故事媽媽培訓，她原本有點彆扭，但放不開身段說故事就無法生動，她努力調整自己，換來的是孩子熱烈反應。她感恩地說，沒想到自己會這麼喜歡說故事，很開心快樂，「而且原來孩子需要的只是陪伴」。



新聞來源https://tw.news.yahoo.com/新故鄉願景-引進外界資源-深耕偏鄉教育-215006392.html

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